رابطه میان رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان
Authors
abstract
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده، جامعه آماری نیز شامل کلیه اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه سیستان وبلوچستان بود که تعداد 600 نفر به تفکیک 170 نفر عضو هیئت علمی و 430 نفر دانشجو به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و تصادفی ساده، انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسش نامه رویکرد ها و فنون مطالعه دانشجویان بیگز و همکاران (2001) با 32 گویه و پرسش نامه رویکردهای تدریس پراسر و تریگ ول (2007) با 22 گویه در طیف پنج گزینه ای لیکرت، استفاده شده اند. روایی ابزار ها از نوع محتوایی و صوری و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب: 78/0 و 84/0 برآوردشد. تحلیل داده ها از طریق محاسبه فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، آزمون ضریب همبستگی، آزمون tمستقل و نیز تحلیل واریانس یک طرفه انجام شده اند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که شیوه تدریس اکثر اعضای هیئت علمی شیوه تدریس معلم محور بوده و عمده دانشجویان از شیوه یادگیری استراتژیک استفاده می نمایند. پس از این شیوه، شیوه یادگیری عمیق، بیشترین کاربرد را دارد. یافته ها همچنین نشان دادند که بین رویکرد تدریس معلم محور و رویکرد تدریس دانشجومحور و رویکرد یادگیری عمیق دانشجویان، رابطه معنادار وجودندارد همچنین عدم رابطه معنادار بین رویکرد تدریس دانشجومحور و رویکرد یادگیری سطحی دانشجویان نیز دیده شد. در رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی نیز براساس رتبه علمی آنها تفاوت معنی دار مشاهده شد. در رویکرد یادگیری دانشجومحور برحسب دانشکده محل تدریس اعضای هیئت علمی، تفاوت معنی دار مشاهده شد. دانشجویان دختر بیشتر از پسران و همچنین جوان ترها بیشتر از مسن ترها و برخلاف انتظار، دانشجویان دوره کارشناسی بیشتر از کارشناسی ارشد از رویکرد یادگیری استراتژیک و عمیق استفاده می کنند
similar resources
رابطه میان رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان
This paper aims at studying the relation between faculty members’ teaching approaches and students’ learning approaches. This was correlative descriptive survey. Statistical population included all the faculty members and students in University of Sistan and Balouchestan from which 600 persons (170 faculty members and 430 students) were selected by multi-stage sampling. Students’ study techniqu...
full textبررسی رابطه بین رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین رویکرد های تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای های یادگیری دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان انجام گرفته است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 1391-1390 که از میان آن ها 170 نفر به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از دو پر...
مقایسه وضع موجود و مطلوب اخلاق حرفهای تدریس در اعضای هیات علمی؛ دانشگاه سیستان و بلوچستان
اهداف: یکی از مهمترین ابعاد تضمینکننده سلامت در فرآیند یاددهی- یادگیری در نظام حرفهای آموزش عالی، بحث اخلاق و مولفههای اخلاقی است. در این میان اساتید دانشگاهها و موسسات آموزش عالی نیازمند پرداختن به اصول اخلاقی در حوزه حرفه و رسالت خود هستند که رعایت اخلاق حرفهای تدریس یکی از آن موارد است. هدف این مطالعه، مقایسه وضع موجود و مطلوب کیفیت اخلاق حرفهای تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه سیستان و ...
full textرابطه فرهنگ یادگیری و یادگیری سازمانی با سرمایه فکری اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد ساری
سرمایهفکریمحرک کلیدی برای رقابت و بهبود عملکرد دانشگاهی است. سازمانی که قادر به توسعۀ سرمایه فکری خود نباشد قادر به بقا نخواهد بود و یادگیری سازمانی و فرهنگ یادگیری نقش بنیادی در توسعهی سرمایه فکری سازمان دارا میباشد، این پژوهش با هدف تعیین رابطه یادگیری سازمانی و فرهنگ یادگیری با سرمایه فکری اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری انجام پذیرفت.روشاین پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است، جا...
full textرابطه فرهنگ یادگیری و یادگیری سازمانی با سرمایه فکری اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد ساری
سرمایهفکریمحرک کلیدی برای رقابت و بهبود عملکرد دانشگاهی است. سازمانی که قادر به توسعۀ سرمایه فکری خود نباشد قادر به بقا نخواهد بود و یادگیری سازمانی و فرهنگ یادگیری نقش بنیادی در توسعهی سرمایه فکری سازمان دارا میباشد، این پژوهش با هدف تعیین رابطه یادگیری سازمانی و فرهنگ یادگیری با سرمایه فکری اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری انجام پذیرفت.روشاین پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است، جا...
full textمقایسه خودراهبری یادگیری، ارزشهای تحصیلی و ارزشیابی دانشجویان رشتههای مهندسی از کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی؛ مورد مطالعه: دانشگاه هرمزگان
در پژوهش حاضر با تأکید بر ضرورت آموزش مهارتهای خودراهبری یادگیری در نظام آموزشعالی، ارزشهای تحصیلی دانشجویان بررسی و نشان داده شده است که چگونه ارزشها میتوانند بر میزان انتخاب اهداف تأثیر بگذارند. همچنین، با بررسی ادراک دانشجویان از کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی، مسیر برنامهریزی صحیح برای رفع مشکلات آنان در حوزههای مختلف فرایند یاددهی و یادگیری هموار میشود. هدف کلی از انجام دادن این تحقیق مق...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
پژوهش های آموزش و یادگیریجلد ۲، شماره ۵، صفحات ۵۱-۶۶
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023